Cómo integrar el Plan de Formación Ciudadana al PME y al PEI

La Ley 20.911 dice que, "con el objeto de promover una adecuada implementación del Plan de Formación Ciudadana, éste podrá incluirse en el proyecto educativo institucional de los establecimientos y, o en su plan de mejoramiento educativo, según lo disponga el sostenedor".

No es obligatorio. Pero las orientaciones del Mineduc lo recomiendan expresamente, y en la práctica es lo que separa un Plan que vive en una carpeta de uno que se ejecuta.

Por qué conviene integrarlo

• Sentido: el PEI define los sellos y el tipo de ciudadano que la comunidad quiere formar. Un Plan que nace de ahí no se siente como un trámite.
• Gestión: el PME ya tiene responsables, plazos, seguimiento y evaluación. Si las acciones del Plan están dentro, se monitorean con el resto.
• Financiamiento: las acciones incorporadas al PME pueden planificarse con recursos junto con las demás acciones de mejoramiento, según las reglas del programa que lo financie.
• Evidencia compartida: una acción del PME en el área de convivencia o de gestión curricular puede, al mismo tiempo, cubrir objetivos de la Ley 20.911.

El PEI: de los sellos al Plan

Las orientaciones del Mineduc describen el PEI como una secuencia: los sellos educativos sustentan las definiciones y sentidos institucionales, y estos definen los perfiles de los actores. La formación ciudadana debería verse en esa cadena.

Una forma práctica de trabajarlo:

1. Revise los sellos de su PEI y pregunte qué tipo de ciudadano implica cada uno.
2. Identifique qué objetivos de la ley (a–i) se conectan con esos sellos.
3. Use esos objetivos como prioridad del Plan, sin dejar de cubrir los nueve.

Si su establecimiento no desarrolla PME, el PEI es el marco para definir el Plan, como indican las orientaciones.

El PME: fase estratégica y fase anual

El PME funciona con dos fases, y ambas se pueden vincular al Plan:

Fase estratégica (4 años). Incluye el análisis estratégico del PEI, la autoevaluación institucional y la formulación de objetivos, metas y estrategias para las áreas de gestión del currículum, liderazgo, convivencia y gestión de recursos. Es el momento de definir cómo se instalará la formación ciudadana en el mediano plazo.

Fase anual. Diagnóstico, planificación, implementación y evaluación de acciones coherentes con la fase estratégica. Aquí se incorporan las acciones concretas del Plan de cada año.

Dónde suele calzar cada acción

Es una referencia, no una regla: cada establecimiento decide según su diagnóstico.

Un cuidado importante

Integrar no significa diluir. Si las acciones del Plan quedan repartidas en el PME sin indicar a qué objetivo de la ley responden, después es difícil demostrar cobertura. Mantenga siempre un índice propio del Plan con los nueve objetivos y la acción del PME que cubre cada uno. Lo explicamos en la guía de evidencia.

Siguiente paso

Antes de rediseñar el PME, mida dónde está. El autodiagnóstico gratuito evalúa, entre otras cosas, si su Plan está integrado al PME y alineado al PEI, y le entrega recomendaciones concretas. Si necesita acciones listas para incorporar, Cívicamente ofrece temáticas alineadas a los objetivos a–i con evidencia automática por curso.

Fuentes: Ley 20.911 (BCN) y Orientaciones para la elaboración del Plan de Formación Ciudadana, Mineduc (2016).